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欧洲自然科学院的“洋院士”现象近日引发广泛关注，中国科协发声呼吁，各部门机构不应为“投机者”捧场站台。
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- 柳昭辉表示，17日下午到夜间，鲁中、鲁南地区将有强对流天气，主要以雷暴大风为主，局部地区可能会出现短时间强降水和冰雹。5月是山东强对流天气多发的月份之一，相较于7、8月，5月的山东仍然较为干燥，所以对流天气的类型多以干对流为主，易出现雷暴、大风、冰雹等。“对流形成的原因主要有动力和热力两方面原因。”柳昭辉进一步分析称，高温为鲁中、鲁南地区积蓄了比较明显的对流能量，在高空槽、切变线以及低层风切变的动力因素触发条件下，触发了能量的释放，就形成了强对流天气。“在农业方面，高温形势叠加大风天气会形成干热风，对农作物可能造成一定影响。”柳昭辉提醒，干热风天气对小麦灌浆结实不利，同时高温缺墒利于小麦蚜虫的增殖。北方冬麦区要加强小麦灌浆期田间管理，适时开展“一喷三防”工作，墒情偏差麦田可采取小水细灌或微喷灌，促进小麦充分灌浆、提高粒重。
- 王瑞军指出，近年来广大新的社会阶层人士和网络人士坚持围绕中心、服务大局，特别是自2021年来持续打造和深化“寻美·中国”活动品牌，为推动经济社会发展作出了积极贡献。希望广大新的社会阶层人士和网络人士，深化理论学习、坚定发展信心、发挥优势作用，合力构建网上网下同心圆，为全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献智慧和力量。
- 不管是线下实体店还是线上网店，商家因为种种原因突然关店并不少见。关店后消费者权益如何保障，是和消费者切身利益息息相关的核心问题。此前各短视频直播平台、拼购平台都曾有商家关店导致消费者权益缺乏保障的案例。淘宝服饰在“少女凯拉”上的兜底措施开了一个好头。
- 4.7. 冷面：、虽然冷面看起来清淡，但一盒冷面的钠含量可能高达1200毫克。相当于摄取标准每天2400毫克钠的一半。
- 会上，西藏自治区文物局局长曲珍通报了西藏自治区第四次全国文物普查试点工作情况。自4月11日普查试点工作启动以来，试点工作组织有力，推进迅速，西藏自治区、市、县三级联动，截至5月10日，墨竹工卡县试点工作基本完成实地调查，共调查登记不可移动文物点173处。其中，第三次全国文物普查复查文物点127处，调查2012年以来新发现文物点25处，此次调查新发现文物点21处。
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公开资料显示，2020年8月至今尹忠明担任上海爻艺艺术设计工作室法定代表人，2023年5月至今担任四川黄金董事。头发交给爸爸打理，基本上没有发型可言；穿戴不讲究酷炫，简单舒服就好；上学不会带着滑板，放松主要靠弹琴和刷题。由于被告考试时犯下严重错误，考牌主任最终评予被告考试不合格，并在考试纪录中附上贪污备注，及向运输署汇报事件。廉署同日接获运输署转介的贪污投诉后，到驾驶考试中心拘捕被告。
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风逝无迹：
2017年4月18日，中国农业银行发布公告称，因工作变动，楼文龙请求辞去农业银行执行董事、副行长及董事会战略规划委员会、“三农”金融发展委员会委员职务。
雨落心安：
top5、图为“宋词里的福建”沉浸式戏剧演出现场的演员与观众互动。中新网记者 吕明 摄
刺人心 ：
top8、图为三明市建宁县溪口镇枫元村万亩制种基地的水稻长势喜人。雷朝良 摄
Devil（魔鬼）：
据了解，视频站内热度值突破32906，创该平台首个开播日进入爆款俱乐部纪录。
执着太久会累°：
top6、当地时间5月17日，常州“运河遇·鉴”文化交流活动在巴黎西郊圣·雷米市的怡黎园举行。主办方供图
同我共赴深渊：
top9、教育部办公厅近日印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，对工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求，明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”。从“题眼”看，“基础教育”划定了行动范畴和实施对象，“规范管理”点明了行动方向和工作目标。近年来，挤占“课间十分钟”、校园欺凌、师德师风失范等问题频频上榜“热搜”。一些“老大难”问题更让一些学生和家长深受困扰，成为基础教育高质量发展的桎梏。鉴于此，规范管理基础教育实乃众望所归、势在必行。建设教育强国，基点在基础教育。在整个教育生命周期中，基础教育是打基础、固根基的阶段，对个人成长影响深远，于教育全局关系重大。开展基础教育“规范管理年”行动，是建设教育良好生态的务实举措，是办好人民满意的教育的具体实践，也是促进青少年健康成长和全面发展的有力抓手。从《通知》中，我们不难看出其力度之大、决心之坚。梳理问题清单、列出负面清单，就是要明确力向哪里聚、劲往何处使。一张行动清单就是一份责任清单，还要将之转化为发展清单、成效清单。抓住问题这一突破口。问题是行动的“导航仪”。优化基础教育生态，就要奔着问题去、盯着问题改。突出问题有哪些？整治重点在哪里？有了清单和明细，才能精准靶向、有的放矢。此次《通知》圈出了“重点”，从整治安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等方面出重拳，并详细列出推进规范办学的“12个严禁”，可谓抓住了问题的要害，亮出了解题的标尺。学校不妨对照清单、逐项排查，把触碰“严禁”红线、违背教育规律的各种不规范操作及时清出校园。用好考评这根指挥棒。“老大难”问题为何屡禁不止？与动力不足、执行走样不无关系。有的地方怕“家丑外扬”，对违规办学监督不严格、问责打折扣；有的学校观念有偏差，奉行升学率“一俊遮百丑”。凡此种种都在无形中增设了障碍。从这个意义上说，用好考评指挥棒，就是抓住了规范办学的“牛鼻子”。《通知》提出建立声誉评价制度，对学校规范办学的监督力量和问责机制建设都有具体规定。一手抓考评激励，一手抓监督问责，加强过程评估，推广典型经验，将助推基础教育生态向“优”而进。扭住实效这个落脚点。纠治问题，最怕“一阵风”。基础教育规范管理是一项长期性、系统性工程。此次行动并非单纯的年度性工作，更着眼于推动构建规范办学长效机制。规范办学离不开“育人之人”，更离不开制度保障。《通知》不仅对广大教育从业者提出了多方面要求，还要求各地健全“四项制度”，进一步为基础教育规范发展夯实支撑。坚持常管长治，还要抓出常态长效。为此，要及时吸收地方的创新成果、典型经验，不断完善制度规范，有力遏制功利化、短视化行为，持续提升办学治校水平。一分部署，九分落实。各地当紧抓基础教育“规范管理年”行动契机，着力提升基础教育质量和治理水平，加快构建幼有优育、学有优教的基础教育生态，更好呵护孩子健康成长，不断夯实教育强国“基点”。